ABSTRAK
SARYONO, 2014. PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI POKOK OPERASI PENJUMLAHAN PECAHAN BERPENYEBUT BEDA DI KELAS V SD NEGERI
2 CIRAHAB
Penelitian Tindakan Kelas ini
dilatarbelakangi bahwa sebagian besar siswa merasa kesulitan belajar matematika di kelas V SD Negeri 2 Cirahab pada pelajaran Matematika
materi penjumlahan pecahan beda penyebut di semester 2 tahun pelajaran
2013/2014. Hasil belajar dan nilai ketuntasan
siswa yang hanya 47,82 % dengan rata-rata kelas 61,30 sebelum PTK, meningkat
pada siklus pertama menjadi 60,86%
dengan rata-rata kelas 72,60, dan pada siklus kedua mencapai 86,96% dengan
rata-rata kelas 83,47. Rendahnya hasil belajar matematika disebabkan karena kurang partsipasi dan
semangat belajar untuk menguasai materi. Guru juga merupakan penentu
keberhasilan pembelajaran standar kompetensi tersebut. Dengan menerapkan metode
tutor sebaya
diharapkan kerja kelompok mampu menumbuhkan partisipasi belajar siswa, sehingga
siswa semakin semangat mengikuti pembelajaran. Metode tutor sebaya pada
dasarnya adalah belajar bersama dalam kelompok. Namun pada akhirnya siswa tetap
berkompetisi untuk menjadi yang terbaik.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan
untuk memberikan tambahan informasi dan pemikiran tentang salah satu dari
sekian banyak metode pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan
kompetensi siswa.
Kata kunci : partisipasi,
hasil belajar, tutor sebaya, PTK
Tidak ada komentar:
Posting Komentar